荣光，因为有你｜宋思霖：演讲的“九要”

演讲的“九要”

　　第三届全国学生“学宪法讲宪法”活动于2018年12月3日圆满落下帷幕，本次大赛分为演讲比赛、知识竞赛、大学生辩论赛三个部分。山西省代表队参赛选手表现突出，在三个环节的表现可圈可点。特别是演讲比赛环节，黄律钦获得高中组演讲比赛一等奖，刘子瑄获得小学组演讲比赛二等奖，王简书获得初中组演讲比赛三等奖，王泽宇获得高校组演讲比赛三等奖。

　　今年我省选送赴京参赛的选手都是经过层层选拔、在演讲比赛中脱颖而出的佼佼者。通过选拔和培训，我省选手的整体水平有了明显的提高。全国比赛的舞台上，各路选手不仅具有“眉睫之间，卷舒风云之色”的形象态势之美，还具有“吟咏之间，吐纳珠玉之声”的语言声韵之美。综合分析，演讲比赛，大致应该从以下九个方面来考虑。

　　一、要准确对自身定位  

　　参加了去年的选拔赛，在今年的培训前，我在小议演讲中首先说的就是要明确自己的身份，搞清楚演讲台上的“我”是“谁”。是哪个年龄段的，对宪法的认知处在哪个层次。搞清楚这个根本，才能有的放矢地围绕“学宪法讲宪法”这个演讲主题准备内容。明白什么“我”能说，在什么时候说，怎么说符合“我”的特点。演讲者搞清楚了“我是谁”，就不会角色定位错位。这一点家长和指导老师尤其要注意，明白了演讲的目的后，明确学生处在哪个层次，在搜集资料的时候就知道孩子该讲什么样的故事，分享什么样的观点，也就会斟酌说话的方式和策略。既要避免小孩子说大人话，也要避免高中生故作老成，更要避免大学生故意装嫩。只有牢牢把握自己的身份，在演讲台上，演讲人的形象才会确立，演讲才会真正打动人。否则，角色错位，蛮力再大也无济于事。

　　我省选送的高中组选手黄律钦，赴京前交上的第一稿和他本人的身份严重不符。在老师的指导下，加入“村里二叔”的故事，把宪法比作太阳，讲述“二叔”学宪法用宪法解决村里纷争提高村民宪法意识的故事，前后呼应，升华主题。在全国的演讲比赛中，黄律钦作为高中生的身份讲述和演绎形象生动，恰到好处，顺利进入决赛。

　　二、要确立鲜明的目的和主题

　　演讲者要特别明确自己讲话的目的是什么，以及到底要告诉别人什么。弄清楚这一点，演讲时才会有的放矢。事先准备材料的时候，明确搜集的材料要传递什么，最终要达到一个什么目的。否则，再生动的材料，与主题无关，演讲就失去了意义。

　　三、要注重围绕主题选材

　　选材的重要性不言而喻。选准材料，演讲就成功了一半。窃以为，选材的标准有四个，即有时代感、有分量、有意义、有故事。时代有古代、现代和当代之分。一般来说，人们都更加关注当代，关注身边发生的人和事。但是，如果古代和现代的题材对当代人有借鉴或审美的现实意义，也是好题材。分量是指对社会贡献的大小。意义，指的是对社会影响的大小，积极的和消极的，都可以选用，正好做正反比较的案例。最后一个——故事，最好是新颖的，真实感人的。

　　四、要把深奥的东西通俗化  

　　俗话说要“看菜吃饭，量体裁衣”。学宪法讲宪法活动，对于学生和老师来讲，要具有一定的专业基础知识。但如果一味引用法言法语去阐发道理，会让听众产生距离感。演讲者必须注意运用通俗易懂的语言，深入浅出地说明深奥的道理。毛主席就是演讲的高手，面对知识水平不高的工作人员以及农民老乡，他就会用浅显又生动活泼的语言，并且是群众喜闻乐见的口头语言去阐释革命真理。比如“西安事变”蒋介石被抓，周恩来同志前往西安和平解决了西安事变。许多同志不能理解，毛主席就通过一个“毛驴上山”的故事，生动地教育了大家，也告诉了大家抗日民族统一战线的重要意义。他说“陕北毛驴很多，让毛驴上山有个古办法，一拉、二推、三打。蒋介石是不愿意抗战的，我们就采取对付毛驴一样的办法，拉他推他，再不，就打他。西安事变就是这样。我们党领导全国人民抗战是主要矛盾的主要方面，起决定作用的是我们，国共合作是大势所趋。但是驴子会踢人的，我们又要提防着它，这就叫又联合又斗争。”这样的语言，生动朴实，听众愿意听，一听就懂。

　　五、要会讲故事  

　　要成为一个好的演讲者，就必须让自己成为故事大王。叙述时加入细节是讲故事的关键所在，演讲者应该把听众带进自己讲的故事中。叙述事件时加入动作和细节会给听众留下深刻的印象。有细节，紧扣主题的细节，而且是演讲者以再创造的热情来讲述的紧扣主题的细节，才是最成功的和富有说服力的。小学组刘子瑄在命题即兴演讲比赛中，三个题目的故事选择非常生动。有一个题目是讲诚信，家长和孩子在准备的过程中，选择了极具地域特点的一个故事——“爷爷赊猪仔”。把故事发生地放置在五台山脚下的小山村里，山民淳朴厚道，为赊账这个故事提供了合理性。再加上故事有紧扣主题的细节，讲述发生在爷爷身上的故事，也非常符合孩子的特性。但有一点要提醒大家，讲故事的过程中，尽量不要人物对话，否则演讲者还要扮演模仿人物，演不到位就会使听众有疏离感。

　　六、要讲究词语的丰富度

　　词语的重复有突出强调的作用。但同一个词，如果不是为了突出强调而反复出现，恐怕是词汇量贫乏导致。高校组选手王泽宇的演讲稿，开头部分是这样表达的：

　　小时候，小伙伴们在丢沙包跳皮筋，而我，却在站军姿叠军被;

　　中学时，同学们憧憬着世界的精彩，而我，向往着军营的号声;

　　高考后，同学们迈进了大学的校园，而我，穿上了绿色的军装;

　　现在呀，战友们走向了工作的岗位，而我，成为了一名法律学子。

　　她的演讲题目是《一个女兵的宪法之旅》，这里的“而我”的反复使用就是重复强调的作用。四个不同阶段的时态表达和动词的使用都没有重复，显得语言丰富大气。

　　七、要有独特的语句结构形式

　　口语是具有一维性特征的。声音不能在空间展开，一旦发出后，便会瞬间消失。口语的无法保存的特征，使得它的传播有着区别于书面语的特殊性。所以，运用具有语形特点的句式，就像给一维性的口语加上标记一样，这是演讲重要的创新法则。上例中，王泽宇同学的演讲稿，开篇便运用排比句式，通过这种语势之美，牢牢地抓住了听众的注意力。

　　要创作具有语形特点的语句，可以给你的语言加上标记。用作标记的通常有数字、序数、显著因素、时尚元素、重复因素等。

　　王泽宇同学的演讲稿中，就是通过“14岁那年夏天……”、“19岁高考后……”、“21岁进入大学校园……”这些数字，对线性演讲做了标记，大大提升了演讲效果。

　　八、要有清晰的口齿  

　　本次学宪法讲宪法活动，有几位选手的口齿有很大的问题，舌尖前音、舌面音出现问题偏多，这也是导致选手所在省份比赛失利的重要原因。因此，如果不是本身唇舌存在的缺陷，希望选手认真锤炼语音发声的基本功，不要因为基础的语音问题，在赛场上失利。

　　九、要有良好的心态

　　有一句话叫做“心态决定状态，状态决定成败”。每一位经过省级选拔脱颖而出的选手，自然是出类拔萃的，已经获得专家评委的认可。去全国的舞台，和更加优秀的选手比拼，应该把姿态放低，抱着学习的态度，摒弃得失心，把心理底线筑牢，这样，就会充分享受整个比赛的过程，也会收获更多。

　　综上所述，是我参加两届全国学生“学宪法讲宪法”活动的一些思考和看法，希望对明年参赛的学生和家长以及指导老师有所帮助。