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如何让情节变得波澜起伏
2019-07-25 未知 返回列表

世间万物都是不断变化着的:天有阴晴,月有圆缺,生活本身就充满曲折,文章的波澜只不过是生活中的波澜的一种反映。中国传统章回小说中写人物命运,忽而山穷水尽,忽而柳暗花明;内容忽而金戈铁马,忽而风花雪月,引得读者忽上忽下,忽左忽右,忽悲忽喜。这种起伏变化就叫“波澜”。

同学们写记叙文时,很多时候叙事平淡,读来枯燥无味:原因除了描写不到位之外,更重要的是写不出事件的波折来。要想让作文叙事曲折、波澜起伏,需要用到以下方法:

01
 
 

倒叙手法

倒叙,即根据表达的需要,把事件的结局或某个最重要、最突出的部分提到文章的前边,然后再按事情原来的发展顺序进行叙述。请大家看下面这个片段——

“我骑车摔伤了腿,躺在病床上发呆。班长拎着水果来看我了。看着她像大姐姐一样照顾我,我心里好是难过。前天发生的事,像放电影般在我眼前浮现出来。”(黑龙江鸡西市实验中学 许丁心 《不该发生的事》)

小作者在作文开篇就运用倒叙手法,写“我”骑车摔伤了腿,那么前天究竟发生了什么事情呢?这样,便激发了读者的阅读兴趣。

02
 
 

插叙手法

插叙,即在叙述中心事件的过程中,为了更好地开展情节或刻画人物,暂时中断叙述的线索,插入一段与主要情节相关的回忆或故事的方法。如鲁迅在《从百草园到三味书屋》中,就插叙了美女蛇的故事,使文章增添了几分神秘色彩,更能说明百草园是“我”儿时的“乐园”,吸引读者继续往下阅读。

03
 
 

抑扬手法

运用抑扬手法行文,可使文章含蓄而奔放,让人生出柳暗花明的情致。如下面这段文字——

父亲的手十分粗糙,以至于我碰到那双手,都感觉有点痛。

可是,小时候,当我被人欺负了,或是受了委屈,父亲就常常轻抚着我毛茸茸的小脑袋,说些安慰的话,我顿时笑逐颜开。

这么多年来,我确确实实忘不了父亲的那双手……(黑龙江鸡西市实验中学 范琨奇 《父亲的手触动了我的心灵》 )

小作者先写父亲的手十分粗糙,我碰到会痛;可到了后来,又说父亲的手轻抚“我”的小脑袋,“我”顿时笑逐颜开,这么多年来,“我确确实实忘不了父亲的那双手”。这里运用欲扬先抑的手法,前后对比,形成波澜,表达了“我”对父亲的爱。

 

04
 
 

突转手法

突转,即在叙述事件的结尾时,对文章前面的铺垫来个出乎意料的反转,掀起叙述的波澜,从而收到出人意料的效果。

如下面这段文字——

他要出国,人没出外贸局的大门,消息便不胫而走了。

回到家中,屋里早已坐满了人。

“哥,给我捎台带电脑的收录机!”弟弟那么兴奋,似乎收录机唾手可得。

“哥,给我捎一套高级化妆品!”妹妹是那么激动,好像高级化妆品已在她身上发挥了作用。

“妈,帮您捎什么?”他问。

“不捎别的,捎台洗衣机就行!”丈母娘也高兴得什么似的,嘴都快咧到耳朵根底下了。

“娘,您呢?”

“不管咋着,把你捎回来就中。”娘的眼里闪烁着晶莹的光。

选段围绕所有人要求他带礼物展开,结尾时笔锋突转,礼物由物到人,情节的发展出人意料,却又在情理之中,凸显了母亲对儿子浓浓的爱。

 

05
 
 

设置悬念

设置悬念,能马上抓住读者的眼球,让他在探幽寻奇的心理的支配下,紧张且愉快地开始阅读之旅,激起心中的波澜。

 

如下面这篇习作:

 

雪纷纷扬扬地下个不停,道路泥泞难走,行人很少。一个打扮帅气的男青年来到一家首饰店,精心挑选了一条项链后急忙出门骑上了车。但由于路滑,脚没站稳,险些跌倒,一松手,车子摔在地上,把一位年过花甲的老人撞倒了。男青年扶起自行车,边擦车子上沾的泥,边瞟了一眼那老人,说:“老东西,往哪儿撞,瞎了?”老人慢慢地爬了起来,气得连句话也说不出来。

 

这时,对面走来一个年轻貌美的姑娘。那个男青年一见这姑娘,也顾不得擦车了,忙迎上来,满脸堆笑道:“这么冷,叫你久等了。都因为碰上这个老东西……”说着,忙取出项链递到姑娘眼前。姑娘没有理睬他,也不接项链,而是径直走到老人跟前,掏出手绢给老人擦拭身上的泥水:“爸,摔坏了吗?来,我扶您走走。”男青年见此情景,站在那儿直发愣。(黑龙江鸡西市实验中学 关程赫 《巧遇》)

 

这篇习作的标题就设下了悬念,中间的突发事件让男青年经历了由“高兴→生气→兴奋→吃惊”的情感起伏,最后的结果更是让读者出乎意料。

 

当然,同学们在对故事情节进行加工的时候,要注意避免以下问题: 1.将事件描写得繁复曲折,但与凸显的中心主题关系不大,使文字冗长拖沓。 2.情节的构思老套,明眼人一眼就能看出事件的走向,达不到引人入胜的效果。 3.为了叙事曲折而穿凿附会,导致破绽百出。

 


选自:《作文周刊》七年级版第38期

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